22:I[53133,["/_next/static/chunks/42bd3e1a29014eb5.js","/_next/static/chunks/153cfed3a226b864.js","/_next/static/chunks/4d75a352ec191699.js","/_next/static/chunks/b040cf5a9fbe7a6c.js","/_next/static/chunks/d6c56f9c5b7bde90.js","/_next/static/chunks/d27c36dac775d790.js","/_next/static/chunks/e05cd50ae5d14589.js","/_next/static/chunks/6dbd3b33d285f142.js","/_next/static/chunks/c6cbdb2dcca907b8.js","/_next/static/chunks/8de55b75d6291f46.js"],"default"] 23:T7fc,

С 1 сентября 2026 года для учеников 2–4 классов в Казахстане изменятся подходы к оцениванию знаний. Система критериального оценивания при этом сохранится, а формативные оценки будут сильнее влиять на итог за четверть, передает Noks.kz.

Первый вице-министр просвещения Шынар Акпарова пояснила, что формативное оценивание по-прежнему будет проводиться по шкале от 1 до 10 баллов. Изменится подход к выставлению этих баллов, а их доля при формировании четвертной оценки увеличится. Кроме того, для определения результатов освоения отдельных учебных разделов вводится промежуточное оценивание.

Для первоклассников действующий подход сохраняется — оценки им выставлять не будут. В целом система критериального оценивания в начальной школе не отменяется.

В Минпросвещения объяснили пересмотр системы сразу несколькими факторами. При подготовке изменений учитывались обращения родителей и предложения педагогов, практический опыт школ, результаты мониторинга учебных достижений, а также выводы казахстанских и международных исследований.

оценки

Новый подход к оценкам во 2–4 классах вводят в Казахстане с 1 сентября